Coordinadores: Xerardo Pereiro, Santiago Prado,
Hiroko Takenaka
Editorial: Ankulegi Antropologia Elkartea, Donostia 2008
ISBN-13: 978-84-691-4964-5
DL: SS-1110-2008
Serie: XI Congreso de Antropología de la FAAEE
PEREIRO, Xerardo; PRADO, Santiago y TAKENAKA, Hiroko (coords.) [2008] Patrimonios culturales: educación e interpretación. Cruzando límites y produciendo alternativas. XI Congreso de Antropología de la FAAEE, Donostia, Ankulegi Antropologia Elkartea [en línea] <www.ankulegi.org>.
Índice
Introducción
Xerardo Pereiro y Santiago Prado Conde (págs. 11-37)
REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA INTERPRETACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL
De la educación a la interpretación patrimonial: patrimonio, interpretación y antropología
Beatriz Santamarina Campos (págs. 39-56)
Del patrimonio cultural al industrial: una mirada socioantropológica
José Ignacio Homobono Martínez (págs. 57-74)
Performando cultura: recreaciones históricas e interpretaciones patrimoniales
Paulo Raposo (págs. 75-91)
La producción audiovisual en la promoción de patrimonios culturales “inmateriales”: los casos de “obras maestras” en España e Italia
Hélène Giguère (págs. 93-108)
EDUCACIÓN PATRIMONIAL: EXPERIENCIAS ANTROPOLÓGICAS
La utilización del patrimonio cultural como recurso didáctico en la enseñanza secundaria, al tiempo que como vía de conocimiento y valoración del mismo
Manuela Fernández Casildo (págs. 109-124)
Educación patrimonial: la experiencia de una asignatura sobre patrimonio cultural en titulaciones de CC. de la Educación
Nieves Herrero Pérez (págs. 125-137)
NUEVAS PATRIMONIALIZACIONES Y POSIBILIDADES INTERPRETATIVAS
Agrupaciones “ilegales” o “callejeras” del carnaval de Cádiz: espacio social autónomo y patrimonio cultural
Abel Al-Jende, Carmen Guerrero y José María Monjavacas (págs. 139-154)
Archivos etnográficos, memoria y nuevos patrimonios: el caso del Archivo del Duelo
Carmen Ortiz García y Cristina Sánchez-Carretero (págs. 155-170)
Prácticas de patrimonialización en Asturias, dos escenarios: la enseñanza del bable y la matanza del gochu
Consuelo Hernández (págs. 171-186)
PATRIMONIOS CULTURALES Y RECONVERSIONES DE LO RURAL
Los contextos en la producción del patrimonio
Joan Frigolé Reixach y Camila del Mármol Cartañá (págs. 187-203)
Processos de emblematização: fronteira e acepções de “património”
Paula Godinho (págs. 205-221)
MUSEOS Y EDUCACIÓN PATRIMONIAL
Patrimonio, políticas culturales y culturas populares en los museos: un caso mexicano
Victoria Novelo (págs. 223-235)
Museos etnológicos y educación
Eloy Gómez-Pellón (págs. 237-254)